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Un des éléments qui vont créer la cohérence, ce sont les affects que provoque le texte. Si l'enfant "rentre" dans la situation, dans l'émotion que vous voulez évoquer, il comprend plus facilement le texte. Il y a donc intérêt à éliminer ce qui gêne la compréhension de surface pour concentrer le travail sur des niveaux plus profonds. Autrement dit, il faut détourner l'attention vers l'intérieur du texte, utiliser les capacités d'identification du jeune lecteur et aussi sa tendance à réécrire spontanément le texte pour mieux s'y inclure.

C'est pourquoi il n'est pas toujours facile de tester la compréhension d'un texte. Pour moi, l'important n'est pas que le jeune lecteur soit capable de résumer l'histoire, mais qu'il ait perçu de quoi au fond parlait le texte, et qu'il se raconte à travers cela. Ce qui m'intéresse aussi dans la rencontre avec les enfants, c'est de remettre les textes en mouvement.

Le texte publié est en effet figé, fixé, fini. On n'y touche plus. Et c'est comme ça que les enfants le considèrent, parce que c'est comme ça qu'on le leur fait lire. On leur dit rarement qu'un texte publié peut être imparfait. C'est pourquoi j'aime évoquer mes remords quand je lis avec eux un texte publié et montrer que le texte est perfectible. Les erreurs d'interprétation ne sont pas toutes le fait du lecteur, elles sont aussi provoquées, programmées sans le vouloir par l'auteur.

L'idéal c'est de travailler avec les enfants sur des textes " en chantier ", en train de se faire et donc encore mouvants, pour leur montrer quelques aspects de la création littéraire, sa fragilité, son caractère aléatoire. Un texte n'est finalement qu'un instantané qui dépend du moment où il est écrit: Et c'est à la lecture de redonner mouvement au texte, de le mettre en vibration et de lui rendre sa part de hasard et d'incertitude.

Est-ce que je peux être écrivain devant les enfants, c'est-à-dire au moment où je rencontre les enfants? Lorsque j'échange avec des enfants autour d'un livre déjà édité, je ne suis pas exactement la personne dont le nom est écrit sur la couverture. L'auteur d'un livre publié est en fait multiple, puisque de nombreuses personnes sont intervenues sur le texte de l'écrivain, l'ont mis en forme, l'ont illustré éventuellement, ont rédigé un paratexte, etc. En ce sens, on peut dire que tout texte publié est un texte collectif. L'écrivain est chargé de représenter cet auteur collectif.

Et c'est pourquoi j'ai eu souvent l'impression de " jouer " l'écrivain, avant de comprendre que j'étais écrivain devant les enfants si les rencontres nourrissaient mon travail d'écriture. Mais je reste persuadé que la véritable rencontre se fait dans les textes et que la rencontre avec " l'écrivain en personne " n'a de sens que si elle prolonge et prépare ce dialogue silencieux avec l'autre, avec tous les autres, et soi-même, que permet la littérature.

Rencontres avec les auteurs

Actes de l'université d'automne - La lecture et la culture littéraires au cycle des approfondissements. Formation ASH Des formations sont accessibles aux enseignants titulaires du premier et second degrés pour travailler auprès d'élèves en grande difficulté scolaire ou handicapés. Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire - Certains droits réservés. Aller au menu Aller au contenu Aller à la recherche Aller au pied de page Aller au plan du site. Rubrique active Contenus et pratiques d'enseignement Rubrique active Contenus et pratiques d'enseignement École maternelle Programme, ressources et évaluation École élémentaire et Collège Le socle commun et l'évaluation des acquis Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4 Lycée Programmes, référentiels et ressources Accompagnement personnalisé Travaux personnels encadrés Enseigner avec le numérique Pratiques pédagogiques avec le numérique Ressources numériques pour l'école Culture numérique Parcours éducatifs Parcours d'éducation artistique et culturelle Parcours Avenir Parcours citoyen Parcours éducatif de santé Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée Éducations transversales Éducation au développement durable Éducation aux médias et à l'information Éducation à l'alimentation et au goût Éducation à la santé Éducation à la sexualité Éducation à la défense Éducation à la sécurité Fermer.

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Les rencontres entre auteurs et enfants: Une occasion pour l'auteur de construire une identité sociale et professionnelle Il s'agit bien tout d'abord d'un problème d'identité: Chacun élabore son propre dispositif, sans toujours disposer des outils théoriques pour évaluer sa propre pratique, aussi bien en ce qui concerne sa maîtrise technique que le sens qu'il donne à sa pratique d'écrivain Un autre aspect de la représentation dominante de l'écrivain pour la jeunesse s'exprime dans une formule très en vogue actuellement, formule qui trahit un désir de reconnaissance en même temps qu'elle s'inscrit dans un mouvement de légitimation de la littérature de jeunesse porté par de nombreux médiateurs.

En recoupant les contextes où apparaît la formule, on peut le définir ainsi: Définitivement Stephen King! Merci, Mr King! Pour Stephen King, j'ai fait la queue deux fois à trois jours d'intervalle à Paris, en , plusieurs heures, et dans le froid.


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Pour la dédicace, je lui ai tendu une boîte de chocolats et j'ai bredouillé: Quelle réplique de ouf, mais où je vais chercher tout ça? Je pense que je serais tellement intimidée que je lui dirais "ajspzysvch" En janvier , l'écrivain Christophe Fiat, auteur de Stephen King forever , était venu parler du maître du fantastique sur les ondes de France Culture, dans l'émission Les Mardis littéraires.

Il déroulait notamment une réflexion sur les différences entre les écrivains américains et les écrivains français:. A la deuxième place de votre classement, encore un américain! Initialement à la fois journaliste, traducteur, poète Il faut dire qu'il fait figure de référence dans la littéraire postmoderne, notamment depuis la sortie de sa Trilogie new-yorkaise qui fit un carton plein aux Etats-Unis et à l'international. J'ai lu quasiment tous ses ouvrages. Je lui poserais simplement la question: En janvier , à l'occasion de la traduction en français du premier tome de sa Trilogie new-yorkaise , Cité de verre Actes Sud , Paul Auster était l'invité d'Alain Veinstein sur France Culture.


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  • Il racontait ses débuts dans l'écriture de la prose, se confiait sur ses influences françaises et américaines littérature du XIXe siècle majoritairement , et évoquait les questions fondamentales posées dans son livre: L'écrivaine est aussi réalisatrice: Entre et , Virginie Despentes a écrit une trilogie qui a été un énorme succès de librairie: Vernon Subutex , une fresque sociale aux allures de comédie humaine contemporaine. J'aimerais lui dire que le premier livre que j'ai lu d'elle, "King Kong Théorie", m'a fait l'effet d'une bombe. Il m'a permis de poser des mots sur mon histoire personnelle et d'en ouvrir les perspectives.

    Aujourd'hui il fait partie des livres les plus précieux de ma bibliothèque et sera, pour sûr, une lecture que je donnerai à mes potentiels enfants. Fille ou garçon. Encore plus garçon.

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    En janvier , la romancière était l'invitée des Matins de France Culture pour évoquer la manière dont elle avait passé la France au scanner pour écrire cette galerie de portraits:. La possibilité d'une rencontre avec Michel Houellebecq Quatrième de ce classement, l'auteur de La Carte et le Territoire , qui lui valut d'être récompensé par le prix Goncourt en , subjugue une partie d'entre vous. L'écrivain iconoclaste s'est fait notamment connaître grâce à ses romans Extension du domaine de la lutte et Les Particules élémentaires , grâce auxquels il a conquis un large lectorat.

    Houellebecq pour lui dire Je n'oserais rien dire en fait, mais je penserais: Quand un de vos personnages va mal et ça arrive souvent, j'ai froid avec lui.

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    En novembre , à l'occasion de la publication d' Extension du domaine de la lutte , l'enfant terrible de la littérature française était reçu par Alain Veinstein dans Du jour au lendemain. Michel Houellebecq évoquait la question de la destruction de l'individu par la société, qui ne valoriserait que l'efficacité économique et le potentiel érotique. Il se confiait également sur son rapport à la littérature, seul espoir selon lui pour tenir à distance la dépression:.

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    C'est lui aussi à une trilogie qu'il doit sa notoriété: Les Fourmis , un roman de "philosophie fiction" paru en Quelques questions avant de se lancer dans l'aventure. S'entourer de partenaires locaux, institutionnels , savoir défendre son projet auprès de sa tutelle. Choisir un débatteur ou construire soi-même le débat. Communiquer autour de la rencontre: Voir aussi Sur ce site Résidences d'auteur Cultures contemporaines Poésie et théâtre contemporains Collections thématiques Guide pratique "Inviter des auteurs" Répertoire de la vie littéraire, p.

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